Crónicas

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O que nos dizem os rankings (parte I)

Foi-me pedido pelos responsáveis deste portal para emitir uma opinião sobre o ensino superior em Angola. É claro que aceitei de bom grado. Primeiro porque, antes de emigrar para os Estados Unidos, passei, mesmo depois da independência, pela universidade de Luanda, depois de Angola, que mais tarde passou a chamar-se Universidade Agostinho Neto.

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etnias angola
A abordagem conceptual da categoria etnia, e as acções práticas dela derivadas, encontram-se, em Angola, profundamente matizadas pelo paradigma colonial. Sabe-se que em Angola os vários grupos étnicos, tal como aconteceu noutras paragens, foram agrupados em função de critérios linguísticos o que, durante o regime colonial, permitiu utilizar tal facto para um maior domínio e exploração dos mesmos.

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Antropologia
A antropologia angolana, do período pós-independência, foi tendo um certo alento, sobretudo na etapa que se seguiu à extinção do partido único onde se dava, pelo menos ao nível das instituições académicas, como a universidade, um carácter determinista ao materialismo dialéctico e ao Marxismo-Leninismo, na concepção de que estas ciências mais gerais da natureza, da sociedade e do pensamento humano, bastavam para explicar a complexidade social e cultural da sociedade angolana. Se a questão se punha assim a nível das ciências sociais, como a Sociologia e a Filosofia, pior ainda em disciplinas como a Antropologia onde os hábitos, usos e costumes da Angola rural, eram vistos com suspeição, e como um  perigo à unidade nacional, por se apresentarem como factores estruturantes do regionalismo, tribalismo, racismo e outros que eram, por isso, considerados contrários à ideologia reinante no momento.

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(2 Votos) Outra ideia de universidadePretendo abordar, neste texto, os desafios que se colocam ao ensino universitário em Angola. A minha abordagem vai centrar-se essencialmente nos seguintes aspectos: em primeiro lugar, vou fazer uma caracterização geral do nosso país em termos de indicadores económicos, demográficos e sociais, dos quais derivará a minha análise sobre a questão em análise. Defendo a ideia de que os desafios que se colocam a qualquer sistema de ensino, devem partir necessariamente, da realidade desse país. Em segundo lugar, vou procurar definir o que é o ensino superior em termos de estrutura, conteúdos e métodos. Em terceiro, e último lugar vou, fazer derivar os desafios que, na minha óptica, se colocam ao ensino universitário em Angola.

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Usos, Acepções e Definições de Cultura

O conceito de cultura tem sido definido de várias maneiras, continuando, até hoje, a ser objecto de várias controvérsias. Uma das razões é o facto de o mesmo estar associado a atitudes etnocêntricas, discriminatórias e outras. Vamos, de seguida, analisar algumas concepções  sobre este conceito, assim como o seu uso.

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